PROGRAMACION TEMA 13

UNIDAD 13

  

COMPETENCIAS BÁSICAS                                                                                        

 

-  Comunicación lingüística.

-  Aprender a aprender.

-  Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

  

OBJETIVOS                                                                                                                     

 

  1.  Leer el texto con entonación y ritmo y utilizar estrategias sencillas para extraer la información dada.

  2.  Identificar palabras que pertenecen a una misma familia.

  3.  Conocer y aplicar los usos ortográficos de los verbos terminados en -bir y sus excepciones.

  4.  Conocer y diferenciar el sujeto y el predicado en la oración.

  5.  Conocer el concepto de descripción y hacer una descripción de una persona.

  6.  Saber describir un cuadro.

 

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS                                                                          

 

-  Lectura: Tormenta de otoño (López Narváez, C., Nieve de julio. Ed. Bruño. Madrid 1996).

-  Vocabulario: Familia de palabras.

-  Ortografía: Verbos terminados en -bir.

-  Gramática: Sujeto y predicado.

-  Expresión escrita: Describir a una persona.

-  Expresión oral: Describir un cuadro.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN                                                                                  

 

  1.1.  Lee con entonación y ritmo adecuados.

  1.2.  Contesta oralmente y por escrito a las preguntas sobre el texto y describe las características de la tormenta de otoño.

  1.3.  Analiza la actitud de los personajes ante la situación que están viviendo.

  2.1.  Identifica y clasifica familias de palabras y completa oraciones o textos con palabras que pertenecen a una misma familia.

  3.1.  Escribe correctamente las palabras relacionadas con la norma ortográfica trabajada y sabe aplicarla para las distintas formas de los verbos hervir, servir y vivir.

  4.1.  Define los conceptos de sujeto y predicado y los identifica en una oración.

  4.2.  Amplía el predicado para conseguir mayor información.

  4.3.  Incorpora el sujeto o el predicado a oraciones incompletas.

  5.1.  Sabe hacer la descripción de una persona a través de sus rasgos físicos y a partir de una fotografía.

  6.1.  Sabe describir una ilustración siguiendo unas pautas.

 

 

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                                                   

-  Reconocer palabras que pertenezcan a la misma familia léxica.

-  Escribir ejemplos de verbos acabados en -bir y en -vir.

-  Completar oraciones a las que les falte el sujeto o el predicado.

-  Describir el aspecto físico de una persona.

 

 

METODOLOGÍA                                                                                                             

-  Practicar la descripción de personas próximas a su entorno.

-  Enseñar a plantear un conflicto a la hora de escribir una historia.

MATERIALES CURRICULARES                                                                               

 

-  Libro del alumno, cuaderno de actividades, diccionario.

-  CD-ROM de Recursos Didácticos.

-  Cuadernos complementarios: Ortografía, Dictados, Redacción y Caligrafía.

 

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN                              

 -  Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.

-  Aplicación de modelo de prueba de diagnóstico.

-  Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

 

SISTEMAS DE CALIFICACIÓN                                                                                  

 -  En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con un punto sobre diez.

  PROGRAMA DE RECUPERACIÓN                                                                          

 

-  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.

  

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD                                                       

 

-  Ficha de comprensión lectora.

-  Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.

 

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES                         

 -  Se propone la utilización de juegos complementarios, como crear una historia a partir de los datos que distintos alumnos o alumnas han ido aportando por su cuenta sin conocer las aportaciones de los demás.

 

FOMENTO DE LA LECTURA                                                                                     

 -  Además de Nieve de julio, se propone, para trabajar la descripción, la lectura

-  Expresión escrita: Describir a una persona.

-  Expresión oral: Describir un cuadro.

FOMENTO DE LAS TIC                                                                                               

-  Audición en el CD AUDIO de la lectura inicial de la unidad y de “El rincón de los poemas”.

-  Empleo del CD-ROM que frece actividades complementarias de Vocabulario, de Ortografía y de Gramática, y el juego de “La ruleta de las palabras”.

  

EDUCACIÓN EN VALORES                                                                                       

-  Educación cívica y moral.