PROGRAMACIÓN TEMA 12

 

UNIDAD 12

 

 

COMPETENCIAS BÁSICAS                                                                                        

 

-  Comunicación lingüística.

-  Cultural y artística.

-  Aprender a aprender.

 

 

OBJETIVOS                                                                                                                     

 

  1.  Leer el texto con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados, utilizando sencillas estrategias para su comprensión.

  2.  Distinguir palabras compuestas.

  3.  Conocer las formas verbales terminadas en -aba, -abas, -ábamos, -abais, -aban.

  4.  Reconocer las formas verbales en presente, pasado y futuro.

  5.  Saber explicar.

  6.  Hacer una exposición de forma ordenada y clara.

 

 

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS                                                                          

 

Segunda quincena de abril

-  Lectura: ¿Qué es una mala hierba? (Vancleave, J., Ecología para  niños y jóvenes. Ed. Noriega).

-  Vocabulario: Palabras compuestas.

-  Ortografía: Verbos que terminan en -aba, -abas…

-  Gramática: Pasado, presente y futuro.

-  Expresión escrita: Explicar algo.

-  Expresión oral: Exponer un tema.

 

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN                                                                                  

 

  1.1.  Lee el texto con la velocidad, el ritmo y la entonación adecuados.

  1.2.  Identifica datos concretos contenidos en la lectura.

  2.1.  Reconoce palabras compuestas.

  2.2.  Busca palabras compuestas en el diccionario.

  2.3.  Forma palabras compuestas con dos o más palabras simples.

  3.1.  Sabe que las expresiones verbales terminadas en -aba, -abas, -ábamos, -abais, -aban se escriben con b.

  4.1.  Identifica el presente, el pasado y el futuro con ahora, antes y después.

  5.1.  Sabe explicar algo.

  6.1.  Hace una exposición ordenada y clara.

 

 

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                                                   

 

-  Distinguir y formar palabras compuestas.

-  Identificar correctamente los verbos terminados en -aba, -abas…

-  Identificar el presente, el pasado y el futuro de los verbos.

-  Reconocer un texto explicativo.

-  Exponer oralmente un tema.

 

 

METODOLOGÍA                                                                                                             

 

-  Aprovechar la lectura para tratar temas relacionados con la ecología.

-  Practicar la formación de palabras compuestas uniendo dos palabras simples.

-  Hacer exposiciones sobre temas vinculados con el colegio: qué se hace en el recreo, el horario de las clases, etc.

-  Enseñarles a crear los personajes que protagonizan un cuento.

 

 

MATERIALES CURRICULARES                                                                               

 

-  Libro del alumno, cuaderno de actividades, diccionario.

-  CD-ROM de Recursos Didácticos.

-  Cuadernos complementarios: Ortografía, Dictados, Redacción y Caligrafía.

 

 

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN                              

 

-  Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.

-  Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

 

 

SISTEMAS DE CALIFICACIÓN                                                                                  

 

-  En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con un punto sobre diez.

 

 

 

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN                                                                          

 

-  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.

 

 

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD                                                       

 

-  Ficha de comprensión lectora.

-  Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.

 

 

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES                         

 

-  Se propone la utilización de juegos complementarios, como crear una historia a partir de las preguntas que dos participantes realizan al resto de la clase, y a las cuales estos solo pueden contestar “sí” (si la pregunta acaba en vocal) o “no” (si acaba en consonante).

 

 

FOMENTO DE LA LECTURA                                                                                     

 

-  Además de la lectura referida, se propone la visita a la página w3.cnice.mecd.es/eos/MaterialesEducativos/mem2002/selva_lengua/, donde podrán adquirir los contenidos fundamentales de Primaria en el área de Lengua.

 

 

FOMENTO DE LAS TIC                                                                                               

 

 

-  Audición en el CD AUDIO de la lectura inicial de la unidad y de “El rincón de los poemas”.

-  Empleo del CD-ROM que frece actividades complementarias de Vocabulario, de Ortografía y de Gramática, y el juego de “La ruleta de las palabras”.

 

 

EDUCACIÓN EN VALORES                                                                                       

 

-  Educación medioambiental.