TEMA 8 UNA DE PIRATAS

UNIDAD 8.- Una de Piratas

 

OBJETIVOS

1. Leer el texto con la entonación y el ritmo adecuados y utilizar estrategias para su comprensión.

2. Reconocer palabras derivadas.

3. Interiorizar y aplicar el uso de b en los grupos br y bl.

4. Conocer los determinantes demostrativos.

5. Saber relatar o narrar un suceso, un cuento, etc., siguiendo un orden temporal.

6. Elaborar preguntas adecuadas para obtener una información específica.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

Segunda y tercera semanas de febrero

- Lectura: Una de piratas (Rubio, A., El archipiélago de la cabra. Ed. Anaya.Madrid 2005).

- Vocabulario: Palabras derivadas (II).

- Ortografía: Palabras con br y bl.

- Gramática: El determinante demostrativo.

- Expresión escrita: La narración (I).

- Expresión oral: Saber hacer preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Responde adecuadamente a preguntas acerca del contenido del texto y es capaz de completar oraciones del texto con la palabra que falta.

2.1. Reconoce palabras derivadas, y sabe señalar de qué palabras derivan.

2.2. Forma palabras derivadas a partir de una palabra simple.

3.1. Escribe correctamente palabras que contienen los grupos br y bl e incorpora palabras con br y bl en textos incompletos.

4.1. Identifica los determinantes demostrativos dentro de textos dados, los diferencia por su significado y utiliza correctamente la concordancia en género y en número con los nombres a los que acompañan.

5.1. Narra un suceso siguiendo un orden temporal y escogiendo un desenlace para finalizarlo.

6.1. Respeta las normas básicas de la comunicación oral y participa activamente en juegos grupales de preguntas y respuestas.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Reconocer palabras derivadas estudiadas.

- Escribir correctamente palabras con los grupos bl y br.

- Utilizar adecuadamente los diferentes determinantes demostrativos.

- Reconocer los indicadores del tiempo en los textos narrativos.

METODOLOGÍA

- Preguntar sobre palabras con la misma raíz para comprender el concepto de palabra derivada.

- Mostrar la importancia del orden narrativo.

- Utilizar ilustraciones para ver las distancias que marcan los adjetivos demostrativos.

- Explicar cómo se ordenan los libros en una biblioteca.

MATERIALES CURRICULARES

- Libro del alumno, cuaderno de actividades, diccionario.

- CD-ROM de Recursos Didácticos.

- Cuadernos complementarios: Ortografía, Dictados, Redacción y Caligrafía.
- Apoyo de conocimientos con el Blog http://afminayaciclo2.blogspot.com.es/

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.

- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

SISTEMAS DE CALIFICACIÓN

- En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con un punto sobre diez.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

- Se propone la utilización de juegos complementarios, como pensar en un objeto del aula y decir una cualidad de él. El resto de la clase nombrará objetos con esa cualidad. Después, se añadirá otra cualidad, para ir descartando algunos. Así hasta identificar el objeto pensado.